TUẦN 9

Thứ ba ngày 4 tháng 11 năm 2014

Bài5: CHĂM CHỈ HỌC TẬP(Tiết1

I. Mục tiêu :
1 .Kiến thức: HS biết:
- Như thế nào là chăm chỉ học tập.
- Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì.
2. Kĩ năng:
- HS thực hiện được giờ giấc học bài, làm bài đầy đủ, đảm bảo thời gian tự học.
* KNS : Kĩ năng quản lí thời gian học tập của bản thân
3. Thái độ: Có thái độ tự giác trong học tập.
II. Đồ dùng dạy học:
Vở bài tập Đạo đức
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG
Nội dung

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh






2’
































‘

















A. KTBC



B. Bài mới
1)GT bài:
2) Các
a.Hoạt động1 











b. Hoạt động 2:
















c. Hoạt động3: Tự liên hệ bản thân











c. Củng cố -Dặn dò:

- Gọi 3HS lên bảng hỏi:
+ ở nhà em đã tham gia làm những việc gì?
+ Kết quả các công việc đó?
- GV nhận xét.
GV giới thiệu, ghi bảng:


- Xử lí các tình huống ( Bài tập 1)
- Yêu cầu các nhóm thảo luận theo tình huống :
Hà đang làm bài tập thì bạn rủ đi chơi. Bạn Hà phải làm gì?
- Gọi các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- KL: Khi đang học, đang làm bài tập, các em cần cố gắng hoàn thành công việc, không nên bỏ dở, như thế mới là chăm chỉ học tập
+ Mục tiêu : Giúp HS biết đợc một số biểu hiện và lợi ích của việc chăm chỉ học tập.
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận các nội dung trong phiếu thảo luận
- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- GV nhận xét chốt lại các ý đúng.
- Hãy nêu ích lợi của việc chăm chỉ học tập?(HSG)
- Kết luận :
+ Mục tiêu : Giúp HS tự đánh giá bản thân về việc học tập của mình.
- GV yêu cầu HS tự liên hệ về việc học tập của mình.
- Em đã chăm chỉ học tập chưa ? Hãy kể các việc làm cụ thể.
- Kết quả đạt đợc ra sao ?
- HS trao đổi theo cặp
- Một số HS tự liên hệ trước lớp.
- GV tổng kết khen ngợi những HS đã chăm chỉ học tập, nhắc nhở một số em cha chăm.
- Hướng dẫn đọc ghi nhớ.
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau: Tiết 2.

- 3HS trả lời.



- HS viết bài.



- Thảo luận theo nhóm 2 đưa cách ứng xử.
- Lên sắm vai.
- Phân tích cách ứng xử - tìm cách giải quyết hay.









- Thảo luận theo từng ND.

- Trình bày kết quả.
- Bổ sung ý kiến.


















- Trao đ