Tiết : đạo đức
Bài:: chăm chỉ học tập ( Tiết 1)

I. Mục tiêu :
1 .Kiến thức: HS biết:
- Như thế nào là chăm chỉ học tập.
- Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì.
2. Kĩ năng:
- HS thực hiện được giờ giấc học bài, làm bài đầy đủ, đảm bảo thời gian tự học.
* KNS : Kĩ năng quản lí thời gian học tập của bản thân
3. Thái độ: Có thái độ tự giác trong học tập.
II. Đồ dùng dạy học:
bài tập Đạo đức
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh























































A. KTBC :
- Gọi 3HS lên bảng hỏi:
+ ở nhà em đã tham gia làm những việc gì?
+ Kết quả các công việc đó?
- GV nhận xét, cho điểm.
B. Bài mới
1) Giới thiệu bài:
GV giới thiệu, ghi bảng.
2) Các hoạt động:
a. Hoạt động 1:
- Xử lì các tình huống ( Bài tập 1)
- Yêu cầu các nhóm thảo luận theo tình huống :
Hà đang làm bài tập thì bạn rủ đi chơi. Bạn Hà phải làm gì?
- Gọi các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- KL: Khi đang học, đang làm bài tập, các em cần cố gắng hoàn thành công việc, không nên bỏ dở, như thế mới là chăm chỉ học tập
b. Hoạt động 2:
+ Mục tiêu : Giúp HS biết đợc một số biểu hiện và lợi ích của việc chăm chỉ học tập.
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận các nội dung trong phiếu thảo luận
- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- GV nhận xét chốt lại các ý đúng.

- Hãy nêu ích lợi của việc chăm chỉ học tập?(HSG)
- Kết luận : Chăm chỉ học tập giúp cho việc học tập đạt kết quả tốt hơn, đợc thầy cô, bạn bè yêu mến, bố mẹ hài lòng, thực hiện tốt quyền được học tập.
c. Hoạt động3: Tự liên hệ bản thân
+ Mục tiêu : Giúp HS tự đánh giá bản thân về việc học tập của mình
- GV yêu cầu HS tự liên hệ về việc học tập của mình.
- Em đã chăm chỉ học tập chưa ? Hãy kể các việc làm cụ thể.
- Kết quả đạt đợc ra sao ?
- HS trao đổi theo cặp
- Một số HS tự liên hệ trước lớp.
- GV tổng kết khen ngợi những HS đã chăm chỉ học tập, nhắc nhở một số em cha chăm.
C. Củng cố, dặn dò
- Hướng dẫn đọc ghi nhớ.
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau: Tiết 2.

- 3HS trả lời.






- HS viết bài.



- Thảo luận theo nhóm 2 đưa cách ứng xử.
- Lên sắm vai.
- Phân tích cách ứng xử - tìm cách giải quyết hay.









- Thảo luận theo từng ND.

- Trình bày kết quả.
- Bổ sung ý kiến.